Download Contoh Rencana Kerja Tahunan Sekolah

Download Rencana Kerja Tahunan Sekolah

Tujuan utama penyusunan RKTS adalah agar sekolah  dapat mengetahui secara rinci tindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan sekolah  dapat dicapai. RKTS juga menjamin bahwa semua program dan kegiatan yang dilakukan untuk mengembangkan sekolah sudah memperhitungkan harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata sekolah. Oleh sebab itu, proses penyusunan RKTS harus melibatkan semua pemangku kepentingan. 

Ciri-ciri Rencana Kerja Tahunan Sekolah  (RKTS) yang baik, adalah:

• Terintegrasi, yakni mencakup perencanaan keseluruhan program yang akan dilaksanakan oleh sekolah ;
• Multi-tahun, yaitu mencakup periode empat tahun;
• Dimutakhirkan, artinya setiap tahun terus diperbaharui sesuai dengan perkembangan terakhir;
• Multi-sumber, yaitu mengindikasikan jumlah dan sumber dana masing-masing program. Misalnya dari BOS, APBD Kabupaten/Kota, sumbangan dari masyarakat atau sumber lainnya;
• Disusun secara partisipatif oleh kepala sekolah, komite sekolah/   dan dewan pendidik dengan melibatkan pemangku kepentingan lainnya;
• Pelaksanaannya dimonitor oleh komite sekolah  dan pemangku kepentingan yang lainnya.

Berikut saya sajikan bahan pratinjaunya sebagai berikut. 

Demikian yang dapat saya bagikan semoga pekerjaan anda dapat terbantu dalam menyelesaikan Rencana Kerja Tahunan Sekolah ( RKAS ) disekolah dan RKAS ini dapat dijadikan contoh dalam pembuatan RKAS. Sekian dan terima kasih.

Rencana Kerja Tahunan Sekolah tersebut bisa anda unduh pada link berikut ini.

• Download RKTS format terbaru

Read more

Download Aplikasi Pembuatan RKAS

Download Aplikasi Pembuatan RKAS

RKAS merupakan kegiatan perencanaan kerja terkait dengan belanja sekolah sesuai dengan anggaran masing-masing sekolah. Setiap lembaga diwajibkan untuk membuat RKAS, yang selalu dilakukan pada setiap tahun anggaran maupun tahun ajaran. RKAS ini ditujukan yakni agar sekolah memiliki perencanaan yang tepat sehingga anggaran telah teralokasi dengan pembelanjaan yang sesuai dengan kegiatan kerja sekolah dan tidak digunakan secara tidak teratur. 

Untuk menyusun RKAS dengan baik dan benar maka kita perlu memperhatikan sistematika dalam penyusunannya. RKAS yang tidak disusun secara sistematik maka hanya akan menghasilkan pembagian anggaran yang mungkin telah dianggap sesuai, akan tetapi hal ini sangat menyimpang karena RKAS sangat memperhatikan tiap tiap kegiatan yang dilaksanakan sekolah. 

Dalam menyusun RAKS sistematikan yang harus kita perhatikan adalah, Kalender Pendidikan sebagai pedoman dalam membuat Jadwal Belanja Sekolah, Standarisasi Harga yang harus sesuai dengan daerah masing - masing, kemudian Analisa kegiatan dan harga, kemudian membuat sebuah Rencana Anggaran Belanja Selama 1 Tahun setelah itu baru kita Ringkas menjadi RKAS. Untuk mempermudah anda dalam pembuatan RKAS tersebut, saya akan tawarkan aplikasi sederhana untuk pembuatan RKAS dan dapat disesuaikan dengan kondisi sekolah anda. Saya sajikan bahan tinjauannya sebagai berikut.

Aplikasi pembuatan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah tersebut bisa anda download pada link berikut ini.

Advertisment

• Download Aplikasi RKAS terbaru

Semoga aplikasi tersebut dapat bermanfaat dan dapat membantu anda dalam proses pembuatan RKAS disekolah. Demikian yang dapat saya informasikan sekian dan terima kasih.

Read more

Download Contoh RKJM Sekolah

Download Contoh RKJM Sekolah

Dengan semakin majunya sekolah pada khususnya dan majunya dunia pendidikan pada umumnya, menyusun perencanaan/program sekolah untuk jangka waktu yang akan datang merupakan suatu keharusan yang tidak bisa ditawar-tawar lagi, untuk hal tersebut sekolah mencoba menyusun Rencana Kerja Sekolah (RKS) untuk jangka menengah, dengan harapan kegiatan-kegiatan rutin sekolah dan kegiatan-kegiatan pengembangan sekolah dapat lebih terprogram dan jelas arah tujuannya .  

Tujuan utama penyusunan RKJM adalah agar sekolah/madrasah dapat mengetahui secara rincitindakan-tindakan yang harus dilakukan agar tujuan, kewajiban, dan sasaran pengembangan sekolah/madrasah dapat dicapai. RKJM juga menjamin bahwa semua program dan kegiatan yang dilakukan untuk mengembangkan sekolah / madrasah sudah memperhitungkan harapan-harapan pemangku kepentingan dan kondisi nyata sekolah/ madrasah. Oleh sebab itu, proses penyusunan RKS/M harus melibatkan semua pemangku kepentingan. Sebagai bahan tinjauannya saya sajikan berikut ini :

Bagi anda yang membutuhkan contoh Rencana Kerja Jangka Menengah silahkan anda unduh dibawah ini :

• Download Contoh Rencana Kerja Jangka Menengah Sekolah

Demikian yang dapat saya sampaikan mengenai Rencana Kerja Jangka Menengah semoga dapat membantu dan dapat dijadikan referensi dalam pembuatan Rencana Kerja Jangka Menengah ( RKJM ) disekolah anda. Sekian dan terima kasih.

Read more

Download Contoh Program Kerja Kepala Sekolah

Download Contoh Program Kerja Kepala Sekolah

Indikator keberhasilan program adalah ukuran yang digunakan untuk menilai apakah program yang dirumuskan berhasil atau tidak. Apabila indikator keberhasilan telah dapat dicapai, maka program dapat dikatakan berhasil; sebaliknya apabila indikator keberhasilan belum dapat dicapai, maka program dapat dikatakan belum berhasil. Indikator harus ditentukan agar program yang ditetapkan dapat diukur keberhasilannya. Indikator keberhasilan setiap program bisa berkaitan dengan proses dan dapat juga berkaitan langsung dengan hasil akhir. Indikator keberhasilan dapat bersifat kuantitatif atau kualitatif, yang penting dapat diukur dan dirumuskan secara spesifik, operasional, dan dalam bentuk kalimat pernyataan. 

Sesuai dengan peraturan yang ada  bahwa menyusun perencanaan/program sekolah untuk jangka waktu yang akan datang merupakan suatu keharusan yang tidak bisa ditawar-tawar lagi, untuk hal tersebut Sekolah mencoba menyusun Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) yang salah satunya diimplentasikan dalam Program/Rencana Kerja Kepala Sekolah (RKKS) untuk jangka sat tahun kedepan, dengan harapan kegiatan-kegiatan rutin sekolah dan kegiatan-kegiatan pengembangan sekolah dapat lebih terprogram dan jelas arah tujuannya. 

Sebagai bahan bacaan, berikut kami sajikan bahan tinjauannya. 

Bagi anda yang membutuhkan contoh program kerja kepala sekolah, silahkan anda download link nya dibawah ini :

• Download Contoh Program Kerja Kepala Sekolah

Demikian yang dapat kami sajikan mengenai program kerja kepala sekolah yang wajib dibuat oleh kepala sekolah sebagai pedoman kegiatan dan anggaran yang diperlukan atau dipersiapkan oleh sekolah. Semoga bermanfaat bagi anda yang membutuhkannya. 

Sekian dan terima kasih. 

Read more

Download Contoh Proposal Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013

Download Contoh Proposal Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013

Saat ini pengembangan  Kurikulum 2013, sudah memasuki tahap implementasi bertahap-terbatas pada satuan pendidikan yang telah ditetapkan sebagai sekolah piloting. Keberhasilan suatu kurikulum memerlukan proses panjang, yang meliputi kajian dan kristalisasi berbagai gagasan, konsep ideal tentang pendidikan, pengembangan desain kurikulum, penyiapan dan penugasan pendidik dan tenaga kependidikan, penyediaan sarana dan prasarana, penyiapan dan pelaksanaan kurikulum, pembelajaran, dan penilaian. Sebelum melaksanakan Kurikulum 2013, sejumlah guru dari setiap sekolah diberikan pelatihan. Meskipun telah memperoleh pelatihan, mereka masih memerlukan pendampingan di sekolah yang secara langsung dapat membantu mereka melaksanakan Kurikulum 2013. Maka dari itu sekolah harus membuat proposal pendampingan kurikulum 2013 sebagai bahan pertimbangan saya sediakan contoh proposal pelaksanaan pendampingan kurikulum 2013 sebagai berikut :

Dalam rangka implementasi Kurikulum 2013 secara menyeluruh diperlukan upaya pendampingan untuk pemantapkan pemahaman konsep dan implementasi kurikulum. Selain itu kegiatan pendampingan juga diharapkan dapat membantu mengatasi berbagai kendala dan permasalahan dalam implementasi kurikulum tersebut di tingkat satuan pendidikan. Bagi bapak / ibu yang membutuhkan contoh proposal pelaksanaan pendampingan kurikulum 2013 silahkan unduh pada link file dibawah ini :

• Cover Proposal
• Isi Proposal Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013
• Data Pengawas Pendampingan Kurikulum 2013
• Anggaran Pendampingan 
• Daftar Hadir IN - ON Pendampingan 
• L-1 Profil 

Demikian yang dapat saya sampaikan mengenai proposal pelaksanaan pendampingan kurikulum 2013. Semoga Kegiatan Pelaksanaan Pendampingan Kurikulum 2013 pada tahun 2015 terlaksana dengan baik dan lancar. Adapun dalam pelaporan kegiatan nya pun semoga dilancarkan dan tidak terhalang oleh kesulitan. Semoga bermanfaat. Sekian dan Terima Kasih. 

Read more

Download Juknis Pendampingan Kurikulum 2013 SD Terbaru

Download Juknis Pendampingan Kurikulum 2013 Terbaru

Kurikulum 2013 sebetulnya telah diimplementasikan mulai tahun 2013 yang dilaksanakan secara bertahap. Pada tahun 2014 implementasikan kurikulum 2013 dilaksanakan di semua sekolah, pada tahun 2015 implementasi kurikulum dilaksanakan pada 9,322 sekolah dasar di 444 kabupaten/kota seluruh Indonesia. Untuk mendukung keberhasilan pelaksanaan kurikulum 2013 ini, Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar-Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menenga, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, melaksanakan program pendampingan bagi guru di sekolah dasar agar memiliki pemanhaman, sikap dan ketrampilan yang sejalan dengan kurikulum 2013. Dalam pelaksanaannyam keberhasilan program pendampingan perlu di dukung oleh ketersediaan panduan yang secara teknis mampu mimbimbing dan mengarahkan guru melaksanakan praktik pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013 tersebut. Berikut saya sajikan preview nya :

Kepada semua pihak yang telah berperan aktif dalam penyusunan panduan ini, kami ucapkan terima kasih dan penghargaan atas dedikasi dan sumbangan pemikirannya. Semoga panduan ini dapat memberi manfaat dalam menyukseskan pelaksanaan kurikulum 2013 di SD. Bagi bapak/ibu yang memerlukan Juknis Pendampingan Kurikulum 2013 Bisa anda unduh pada link dibawah ini :

• Cover Juknis
• Panduan Teknis Pendampingan Kurikulum 2013 Terbaru
• Pola Pendampingan Kurikulum 2013
• Proses Pendampingan Kurikulum 2013

Demikian yang dapat saya informasikan mengenai Juknis Pendampingan Kurikulum 2013 Terbaru. Semoga Bapak / Ibu terbantu dalam menyelesaikan Laporan Kegiatan Pendampingan Kurikulum 2013. Terima Kasih.

Read more

Download Tutorial Cek Penerima Dana PIP Terbaru

Download Tutorial Cek Penerima Dana PIP Terbaru

Seiring dengan Pencairan Dana Program Indonesia Pintar ( PIP ) ternyata banyak sekolah yang kesulitan bahkan belum mengetahui cara cek siswa yang mendapatkan Dana PIP tersebut. Maka dari itu coba anda ikuti langkah-langkah berikut ini :

1. Coba anda kunjungi link ini : http://pip.kemdikbud.go.id/pelaporan/index.php

2. Setelah itu anda pilih Data Tabular Contoh gambar dibawah ini 

 

3. Kemudian anda Pilih Provinsi yang akan anda cari Data Penerima PIP nya contoh gambar

 

4. Selanjutnya Pilih Kabupaten yang akan anda lihat Data Pemerima PIP nya lihat gambar

 

5.  Langkah berikutnya Pilih Kecamatan yang akan anda lihat Data Penerima PIP nya contoh gambar

6. Pilih Sekolah yang anda cari Data Penerima PIP nya contoh gambar

 

Pada gambar terakhir terlihat siswa yang mendapatkan Dana PIP, Nominal yang diterima, dan Tanggal / Tahap Pencairan. Nah sekarang tinggal anda cari Apakah Siswa disekolah anda sudah ada yang bisa dicairkan Dana Program Indonesia Pintarnya .....Segera Cek ya !. Bagi yang belum menerima segera login verifikasi Indonesia Pintar (VIP) menggunakan username dan password DAPODIK.

Bagi anda yang membutuhkan tutorial cara pencairan Dana Program Indonesia Pintar silahkan anda download pada link berikut :

• Download Tutorial Aplikasi PIP disini.

Demikian tutorial cara cek siswa yang sudah bisa dicairkan Dana PIP nya. Semoga bermanfaat.
Terima Kasih.

Read more

Download RPP PAI Kurikulum 2013

Download RPP PAI Kurikulum 2013 Terbaru

Selamat berjumpa kembali.......

Pada kesempatan kali ini saya akan berbagi mengenai Berkas Administrasi Kelas untuk Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) pada Kurikulum 2013. Bagi bapak/ibu guru PAI yang masih bingung dalam membuat Berkas Administrasi Kelas Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) untuk jenjang Sekolah Dasar ( SD ) atau Madrasah Ibtidiyah ( MI ) silahkan bapak/ibu mengunduh atau download link dibawah ini :
Advertisment 

• Download RPP PAI Kelas 1 SD/MI
• Download RPP PAI Kelas 2 SD/MI
• Download RPP PAI Kelas 3 SD/MI
• Download RPP PAI Kelas 4 SD/MI
• Download RPP PAI Kelas 5 SD/MI
• Download RPP PAI Kelas 6 SD/MI
• Silabus Kurtilas PAI SD/MI Kelas 1-6 Download
• Agenda Harian Download
• Jadwal Pembelajaran Kelas 1-6 Download
• Persiapan Pembelajaran Download
• Program Remidial Download

Demikian yang dapat saya bagikan semoga dapat membantu bapak/ibu guru PAI dapat terbantu dalam menyelesaikan administrasinya. Semoga bermanfaat.
Terima kasih.

Read more

Metode Pembelajaran Efektif yang Harus Diketahui Para Pendidik

Metode apa saja yang harus diketahui para pendidik ?
Kita simak dulu gambar berikut ini !

Sebagai seorang pendidik, Anda harus mengetahui metode pembelajaran efektif seperti apa yang bisa diterapkan para peserta didik Anda. Oleh karena itu, untuk mencapai tujuan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum yang telah ditetapkan, seorang guru sebagai sosok yang memberikan pendidikan secara formal harus paham betul strategi ataupun metode pembelajaran yang tepat untuk semua anak didiknya. Beberapa metode pembelajaran sebenarnya sudah banyak digunakan para pendidik untuk menunjang kegiatan belajar mengajar anak didiknya, beberapa di antaranya adalah sebagai berikut.

1. Metode pembelajaran tanya jawab

Metode seperti ini termasuk dalam metode modern yang baik diterapkan untuk peserta didik. Tanya jawab bisa dilakukan oleh kedua pihak, bisa pendidik yang bertanya pada peserta didiknya, ataupun peserta didik yang bertanya pada pendidiknya. Metode pembelajaran efektif seperti ini bisa merangsang peserta didik untuk berpikir secara cepat, tepat dan kritis. Selain itu, metode ini juga bisa dijadikan cara untuk para pendidik untuk mengetahui sejauh mana peserta didik memahami pembelajaran yang selama ini diberikan. Dalam hal ini, peserta juga akan dituntut mengingat setiap pembelajaran yang diberikan untuk menjawab setiap pertanyaan yang dilontarkan pendidik dengan kreatif.

2. Metode pembelajaran ceramah

Metode pembelajaran efektif yang satu ini bisa dikatakan konvensional. Namun, cukup banyak pula para pendidik yang menggunakan metode ini dalam melakukan pembelajaran. Metode ini merupakan metode pembelajaran, di mana pendidik memberikan informasi ataupun materi kepada peserta didik secara satu arah, yang mana peserta didik di sini pasif dan hanya mendengarkan semua materi dan informasi yang diberikan pendidik pada mereka. Kelebihannya, peserta didik akan menerima banyak sekali materi dan informasi dibandingkan dengan metode tanya jawab saat pembelajaran. Selain itu, metode pembelajaran dengan ceramah ini memang dinyatakan cocok untuk para peserta didik yang memerlukan banyak informasi dan materi tanpa harus membeli banyak buku. Para peserta didik yang kurang memiliki daya beli yang cukup untuk  membeli buku bisa mencatat setiap hal-hal apapun yang diutarakan pendidik terkait materi serta informasi yang dibutuhkan.

3. Metode pembelajaran diskusi

Diskusi, bisa menjadi metode pembelajaran efektif yang tepat untuk mengembangkan kreativitas peserta didik untuk memecahkan suatu permasalahan. Manfaat yang didapat dengan menggunakan metode ini adalah, para peserta didik bisa menambah informasi mereka berdasarkan permasalahan yang akan mereka pecahkan. Selain memiliki tujuan untuk memecahkan masalah, metode diskusi ini bisa membuat peserta didik menjadi aktif bertanya, bekerja dalam team, menambah pengetahuan mereka, serta mampu memberikan sebuah keputusan terkait permasalahan yang diberikan. Memang, metode diskusi merupakan cara penyampaian pendidik pada peserta didik untuk saling bertukar informasi terkait pembelajaran yang diberikan selama ini. Para peserta didik, satu sama lainnya akan saling sharing terkait ilmu pengetahuan yang mereka ketahui ataupun pengalaman-pengalaman yang pernah mereka alami.

Sebenarnya, selain beberapa metode pembelajaran di atas, ada banyak metode yang bisa diterapkan pendidik kepada peserta didik mereka, seperti metode eksperimen, metode pembelajaran dengan pemberian tugas, metode study tour, metode simulasi dan lain sebagainya. Namun, hal itu tentu saja harus disesuaikan dengan kurikulum yang telah ditetapkan oleh pemerintah serta keadaan dan kondisi peserta didik. Sebab, apapun jenis metode pembelajaran efektif yang diterapkan, jika tidak diintegrasikan dengan peserta didik dan kurikulum yang sesuai, tentu akan sulit untuk direalisasikan, dan hasilnya juga tidak akan sama dengan tujuan dari pembelajaran itu sendiri.

Demikian artikel kali ini. Semoga Bermanfaat.
Terima Kasih. 

Read more

Gamifikasi Sebagai Tren Baru dalam Dunia Pendidikan

Apa itu Gamifikasi ?

Bermain game memang menyenangkan. Bermain game selalu lebih menyenangkan di bandingkan dengan belajar di sekolah. Mungkin 10 emosi yang di rasakan para pemain game adalah penyebabnya mengapa bermain game dapat membuat seseorang lupa waktu. Oleh karena itu sering kali bermain game di anggap hal yang mengganggu prestasi di sekolah. Tapi coba perhatikan, apakah guru-guru memberikan emosi-emosi tersebut saat mengajarkan sesuatu kepada murid-muridnya di dalam kelas? Coba bayangkan bagaimana jika belajar di sekolah bisa menyenangkan dan membuat seseorang lupa waktu seperti saat bermain game.

Perkembangan teknologi yang semakin maju memunculkan banyak video game yang semakin terlihat nyata. Dengan kekuatan dari bermain game itu, kini tren memanfaatkan game di berbagai bidang kehidupan mulai di terapkan. Hal tersebut sering di sebut dengan gamifikasi. Di bidang promosi misalnya, ada beberapa produk minuman di Indonesia membuat suatu game untuk mempromosikan produknya. Begitu juga dengan bidang pendidikan. Saat ini juga banyak sekali aplikasi-aplikasi di bidang pendidikan yang bisa di gunakan dalam kegiatan belajar mengajar.

Gamifikasi pada bidang pendidikan sekarang mulai menjadi tren bagi dunia pendidikan di daerah Barat. Dengan konsep mengejar poin untuk mendapatkan achievement tentunya membuat belajar lebih menyenangkan. Ingat saat bermain game ada 10 emosi yang di rasakan oleh para pemainnya. Saat di kombinasikan dengan belajar tentunya belajar akan lebih menarik dan menyenangkan. Kreativitas, kepuasan, kagum, heran, gembira, penasaran, bangga, terkejut, lega, dan santai. Ini adalah sepuluh emosi yang mungkin para pecinta game rasakan saat bermain game kesukaannya. Begitulah kata Jane McGonigal dalam Reality is Broken: Why Games Make Us Better and How They Change the World. 

Di Indonesia sendiri gamifikasi di bidang pendidikan masih sangat sedikit. Ada beberapa aplikasi seperti tanya jawab tentang pendidikan dengan tujuan mengumpulkan poin ataupun beberapa permainan pendidikan dalam gadget. Tetapi proses gamifikasi tersebut masih di luar sekolah. Di dalam sekolah masih sangat jarang penggunaan metode gamifikasi, walaupun sudah ada beberapa sekolah yang menerapkan teknologi di sekolahan mereka.

Mengapa demikian?

Kemungkinan gamifikasi masih kurang populer di Indonesia adalah karena pencipta aplikasi pendidikan dari Indonesia sendiri masih kurang banyak dan juga paradigma bahwa game itu mengganggu belajar. Di tambah lagi dengan banyaknya guru dan tenaga pengajar yang tidak fasih dalam penggunaan teknologi terkini.

Mungkin saat ini Indonesia belum terlalu siap untuk dapat memanfaatkan gamifikasi di dalam sekolah-sekolah. Tapi melihat perkembangan Indonesia, di harapkan teknologi dan gamifikasi dapat segera masuk ke lingkungan sekolah karena banyak sekali manfaat yang bisa di dapat dengan metode menggabungkan permainan ke dalam kegiatan belajar mengajar ini.

Demikian artikel tentang Gamifikasi Sebagai Tren Baru dalam Dunia Pendidikan.

Terima Kasih.

Read more

Perkembangan Kurikulum di Indonesia Pada Tahun 2000-an

Tahukah Anda Perkembangan Kurikulum di Indonesia ? 

Indonesia sendiri telah berganti kurikulum sebanyak 11 kali sejak masa kemerdekaan yaitu pada tahun 1947, 1952, 1964, 1968, 1975, 1984, 1994, 2004, 2006, 2013 dan 2015. Setiap tahun kurikulum mengalami perubahan-perubahan yang berbeda baik berskala kecil maupun besar. Tak jarang pergantian kurikulum setiap tahun selalu memicu berbagai pro dan kontra. Berikut ini adalah kurikulum pendidikan di Indonesia pada tahun 2000an yang notabene masih tergolong ‘baru’. 

Perkembangan kurikulum di Indonesia yang pertama adalah pada tahun 2004. Kurikulum pada tahun 2004 disebut Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK), kurikulum ini memiliki beberapa ciri-ciri yaitu berorientasi pada hasil belajar dan keberagaman, kegiatan belajar menggunakan banyak metode dan pendekatan yang bervariasi. Menurut kurikulum ini, sumber belajar tidak hanya dari guru tetapi juga dari sumber-sumber lainnya yang mempunyai nilai edukatif.  Menurut KBK, ketercapaian kompetensi siswa tidak hanya secara klasikal tetapi juga individual. KBK ini juga mengharuskan setiap program pendidikan mengandung tiga unsur pokok yaitu spesifikasi indikator-indikator evaluasi untuk penentu berhasil tidaknya ketercapaian kompetensi siswa. Unsur yang selanjutnya adalah pengembangan pembelajaran. Unsur yang terakhir adalah pemilihan kompetensi. 

Perkembangan kurikulum pendidikan di Indonesia selanjutnya terjadi pada tahun 2006. Kurikulum tahun ini berubah nama menjadi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). KTSP merupakan perangkat yang berisi himpunan hasil pengembangan dari semua mata pelajaran. Tahun ini juga menjadi tonggak awal terciptanya kompetensi dasar dan standar kompetensi sebagai pedoman utama dalam proses pembelajaran. Perbedaan antara KTSP dan KBK yang menonjol terletak pada kewenangan dalam penyusunannya. Berdasarkan kewenangan, dibuatnya kurikulum ini mengacu pada pusat desentralisasi dari sistem pendidikan. Perbedaan juga terlihat dari peran guru dalam membuat program pendidikan di sekolah. Guru harus memiliki kemampuan dalam membuat penilaian dan mengembangkan silabus secara mandiri yang disesuaikan dengan kondisi sekolah dan daerahnya tetapi tetap harus mengikuti Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar (SK-KD) yang telah di tentukan oleh pemerintah pusat. 

Yang mungkin masih hangat dan begitu memicu kontroversi dalam dunia pendidikan adalah perkembangan kurikulum di Indonesia tahun 2013. Ini adalah kurikulum pertama yang tidak memiliki sebutan khusus seperti KBK ataupun KTSP tetapi menggunakan kurikulum 2013. Perbedaan kurikulum yang sangat mencolok terletak pada aspek penilaian dan materi pembelajaran. Dari segi penilaian, kurikulum 2013 memiliki tiga aspek penilaian yaitu aspek sikap dan perilaku, aspek keterampilan dan aspek pengetahuan. Dari segi materi, banyak penambahan dan pengurangan materi. Salah satu contoh penambahan materi adalah pada mata pelajaran matematika dan pengurangan materi pada PKN, IPS, dll. Kurikulum ini banyak menimbulkan persoalan-persoalan seperti kurang mengertinya para pendidik, materi dan penilaian yang terlalu sulit. 

Perkembangan kurikulum pendidikan di Indonesia tahun 2015 kembali mengadopsi kurikulum pada tahun 2006 yaitu KTSP karena masih banyaknya persoalan yang dihadapi dalam penerapan kurikulum 2013 di Indonesia. Jadi, selama kurikulum 2013 masih dalam tahap penyempurnaan, pemerintah menetapkan kembalinya penggunaan KTSP sebagai kurikulum untuk tahun 2015/2016 sampai dengan 2019/2020. 

Sebagai informasi, kurikulum berisi rancangan pembelajaran yang dibuat oleh kementrian pendidikan setiap tahun untuk semua lembaga pembelajaran yang ada di Indonesia. Tak ayal, informasi mengenai perkembangan kurikulum di Indonesia selalu menarik untuk digali lebih dalam.

Semoga Bermanfaat. Terima Kasih.

Read more